Студенты Университета штата Аризона (ASU) все чаще выбирают путь предпринимательства вместо традиционных студенческих работ или позиций в сфере обслуживания. Они находят возможность зарабатывать, превращая свои увлечения в источники дохода.
Творческий подход к заработку
Кирстен Бейкер, студентка третьего курса, изучающая психологию, преподает танцы и помогает с административной работой в виртуальной танцевальной студии. Когда она не проводит занятия через Zoom или занимается бумажной работой, она поддерживает своих учеников на танцевальных конкурсах по всей стране.
Кирстен начала свою карьеру как помощник учителя в старшей школе, а затем стала преподавателем танцев в своем первом курсе колледжа. Она выбрала преподавание танцев, чтобы сохранить ощущение нормальности в переходный период. “Это всегда меняется, что удивительно, так что ты не скучаешь,” – говорит она.
Изабелла Муньос, студентка второго курса, изучающая бизнес, также искала гибкость в своем расписании и решила открыть собственный бизнес по маникюру. “Мне нравится составлять свое расписание и находить время для ухода за собой,” – делится она. Изабелла начала делать ногти для своих друзей еще в старшей школе и надеется открыть собственный салон.
Она уделяет внимание деталям и гордится своим перфекционизмом, тратя от одного до четырех часов на каждую услугу. “Я люблю уделять время, чтобы убедиться, что ногти идеальны,” – говорит она.
Брианна Гранадос, студентка третьего курса, изучающая медсестринское дело, также начала свой бизнес по наращиванию ресниц и оформлению бровей. Она завершила курсы по красоте перед тем, как поступить в колледж, и продолжает обслуживать своих клиентов. “Я понимаю, откуда приходят другие студенты,” – отмечает она.
Хотя работа в творческой сфере может занять больше времени, чем традиционная студенческая работа, она предлагает гибкость для занятых студентов. “Ищите что-то с крайне гибким графиком,” – советует Кирстен. “Образование важно; именно поэтому мы здесь.”
Отредактировано Сенна Джеймс, Софией Рамирес и Наталией Джарретт.
